Le + : Ce jeu fait appel à l'imagination et aide à aller vers les autres.

• Inventer des charades et des rébus
• Trouver un mot qui commence par la même lettre, la même syllabe ou faire des rimes 
• Prononcer des virelangues ou des trompe-oreilles pour travailler l’élocution : varier les plaisirs en utilisant des intonations différentes, en allant de plus en plus vite ! (exemples : Si ces six cent six sangsues sont sur son sein sans sucer son sang, ces six cents six sangsues sont sans succès. / Je veux et j'exige d'exquises excuses. / Fruits frais, fruits frits, fruits cuits, fruits crus. / Que lit Lili sous ces lilas-là ? Lili lit l'Iliade.

1. Choisir un personnage (sujet)  puis une action (avec un verbe commençant par la lettre indiquée) et raconter une histoire
Exemple : (Misitgri) 
A (Avale une souris)
B (Bouscule la lampe sur la table,)
C (Croque des croquettes).
D (Dévale l'escalier)
E (s’Etend sur le canapé).

2. Associer un animal et un adjectif commençant chacun par les lettre A B et C
Animal + Adjectif
A(Âne) + A (abracadabrant)
B(Bison) + B (belliqueux)
C(Crabe) + C (câlin)

3. Faire un acrostiche à partir d’un personnage célèbre en racontant son histoire César :
Conquérant de son temps,
Empereur romain,
Sévère il fut pour
Agrandir son territoire et
Réunir l'Europe.

4. Produire une histoire courte avec quatre anglicismes
Ex : Nous avons joué au football, dans nos nouveaux tee-shirts, nous avons reçu un pénalty et marqué au corner.

2. Faire un acrostiche avec son prénom. (préciser les consignes au fut et à mesure …)
Trouver un mot qui commence par chacune des lettres de son prénom.
Imaginer et écrire un petit texte qui reprendra tous les mots.
Le + :Les résultats sont très poétiques, même avec des petits niveaux. Possibilité de créer collectivement un petit livre compilant les productions. Chaque participant aura sa page, contenant son prénom, les mots choisis, le petit texte réalisé, une illustration (dessin ou photo).
3. Invente la suite. Choisir un livre. Lire le résumé à voix haute, puis – seul ou à plusieurs –, inventer et écrire la suite de l’histoire.

4. Compléter des phrases faisant appel à des souvenirs: «  Je me souviens des odeurs de… » « Les lieux où j’ai dormi… » «  Ma plus jolie promenade…», etc.

5. Réaliser un abécédaire. choisir un thème en fonction de l’intérêt de l’enfant. Cette activité peut faire l’objet d’un projet : réaliser une frise géante à afficher dans la salle ou aller découvrir des abécédaires à la bibliothèque. (La Bibliothèque Nationale de France détient, par exemple, tout un fond d’abécédaires du monde qui peuvent être présentés à des groupes sur demande.)

6. Compléter une bande dessinéedont le contenu des bulles sera préalablement effacé. Imaginer et écrire l’histoire, en fonction de la compréhension des dessins.

Le +:il existe des histoires sans paroles : Partie de pêche, Le voleur de poule, La revanche du coq de Béatrice Rodriguez, Autrement, Histoire sans paroles