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Module 3

Travailler l'entrée dans l'écrit

 

Vendredi 15 novembre 2019

9h30-16h30

Association Tous Bénévoles

130 rue des Poissonniers 75018

 

 
Publics
  • Formateurs bénévoles ou salariés intervenant auprès de personnes primo-arrivantes en France, notamment des réfugiés, non ou peu lecteurs-scripteurs dans leur langue maternelle, et non ou peu communicants à l'oral en français.

Objectifs 
  • Identifier les mécanismes à l’oeuvre dans la réalisation des activités écrites
  • Comprendre l’articulation entre oral et écrit
  • Choisir les supports les plus adaptés à un public non-lecteur non-scripteur
  • Elaborer une séquence pédagogique pour ce public visant le travail des compétences écrites

 

Contenus
 
 
● Matin
  • Les représentations de l’écrit du formateur et de l’apprenant : que fait-on quand on lit et quand on écrit ?
  • Place de l’oral et de l’écrit dans l’apprentissage du français : quelle interaction entre les deux ?
  • Référentiels et outils : A1.1, Mon Livret d’Apprentissage du Français, ...
 
● Après-midi
  • Les différentes étapes de l’entrée dans la lecture et l’écriture dans une séquence pédagogique
  • Analyse de séquences pédagogiques
  • Construction d'une séquence pédagogique
 
 
INSCRIPTION

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