Offre d'emploi : 

Coordinateur·rice pédagogique et formateur·rice en français langue étrangère, alphabétisation et compétences clés dans le cadre du projet « Collectif Réfugiés »

Contexte : 

Langues Plurielles est un organisme de formation linguistique ouvert sur l’environnement professionnel, social et culturel, fondé en 2011 et fonctionnant sous statut Scop depuis neuf ans. Notre conviction est que la connaissance des langues permet de mieux comprendre le monde et y interagir. En 2017, Langues Plurielles et les organismes de formation CEFIL, L’île aux langues, Paroles Voyageuses et l’association Tous Bénévoles ont constitué le « Collectif Réfugiés » (http://www.collectif-refugies.com/) afin d’apporter une réponse collective et de qualité aux besoins en inclusion linguistique, sociale, professionnelle et citoyenne de réfugiés hébergés en région parisienne. Pour la 7e année consécutive, l’action a lieu de septembre 2023 à août 2024. Elle vise des personnes primo-arrivantes, dont celles bénéficiaires de la protection internationale non ou peu scolarisées en priorité, et débutantes en français à l’oral et/ou à l’écrit. Trois sessions de formation sont organisées sur des modalités de cours du jour. La personne recrutée travaillera sur le projet Collectif Réfugiés et pourra être amenée à travailler sur d’autres projets de Langues Plurielles au cours de sa mission.

Missions : 

Face à face pédagogique - Coordination pédagogique - Ingénierie pédagogique

Profil recherché : 

" Notre souhait est d’accueillir un·e nouveau·elle collègue qui aura envie de s’impliquer au sein de notre équipe et au sein du Collectif Réfugiés. Nous l’imaginons dotée d’une personnalité curieuse, créative, organisée et sensible aux enjeux sociétaux. Nous souhaiterions qu’il/elle fasse preuve d’autonomie, d’initiative et d’adaptabilité. "- Langues Plurielles.

Formation et compétences : 

Master 2 en Didactique du français langue étrangère ou équivalent ET une expérience de formation et de coordination dans le secteur du FLE en contexte migratoire, FLI, compétences de base auprès d’adultes. Expérience en alphabétisation nécessaire. Bonne maîtrise de l’outil informatique en général, maîtrise avancée du Pack office et goût pour l’utilisation d’outils pédagogiques numériques variés. 

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